やなっ子幸せ合い言葉

先週末、花壇ボランティアの皆様にきれいに耕していただいた花壇に、今日、新しい夏の花「ベコニア」などが仲間入りしました。

今日の昼休み、花壇ボランティアの方々と一緒に栽培委員の子どもたちが植え付け作業をしました。

大切な昼休みにもかかわらず、栽培委員のメンバーが全員揃って作業をしてくれました。「学校をお花できれいにしたい」という責任感と優しい気持ちが伝わってきました。

地域の方の温かい手と、子どもたちの一生懸命な手で、山名小学校の花壇が夏色に変わりました。

ボランティアの皆様、本日もありがとうございました。

今週から始まった水泳指導ですが、プール掃除前、3年生の子どもたちは、プールにいたヤゴをたくさん救いました。

今日の放課後、数人の子どもたちと3年生の担任の先生が水槽の前に集まっていました。少し水が少なくなっていて、ヤゴのことを心配してお世話にやってきたみたいです。

新しい水を入れてもらうと、ヤゴたちは元気に動き回り、子どもたちもほっと一安心。

放課後まで、小さな命を気にかける優しさが素敵ですね。

大空へ羽ばたくトンボになる日を楽しみにしています。

6年生の修学旅行は、多くのけがや体調不良もなく、予定通り全員が全行程を終えることができました。

出発までの体調管理や朝早くからの準備、そして温かいお見送りとお迎えなど、保護者の皆様の細やかなサポートに心より感謝申し上げます。

この2日間、子どもたちは歴史や文化に触れて学びを深めただけではなく、友達と寝食を共にすることで、最高学年としての絆をさらに強くすることができたことと思います。一回りたくましくなった子どもたちの表情が、何よりの成果だと感じています。

保護者の皆様のこれまでのご理解とご協力本当にありがとうございました。

今後もよろしくお願いします。

金閣寺の様子です。

本物の金閣寺の輝きは、教科書では感じることができません。

この輝きは、子どもたちの記憶にいつまでも残ることだと思います。

千体以上の千手観音が並ぶお堂は、圧巻の一言です。

子どもたちは、自分に似た顔の千手観音を必死に探していました。

清水寺の参道でお土産の買い物をした後は、事前に班で計画した時間、コースを守って、みんな時間通りにゴールの知恩院に到着しました。

班の仲間と協力したり助け合ったりする姿が、とても素敵でした。

清水寺の舞台からの眺めは最高でした。

音羽の滝では、少し並びましたが、多くの子どもたちが、滝の水を口に含むことができました。

「学業・健康・恋愛」、何を選んだか子どもたちに尋ねてると面白いですよ・・・。

朝食の様子です。

少し眠たそうな顔も・・・。でもみんな元気でした！

今日との伝統工芸「友禅染」に挑戦。

とても素敵なハンカチができあがりました。

大切な思い出のお土産となりました。

旅館で友達と生活するのは、やっぱり修学旅行の大きな楽しみの一つですね。

部屋の仲間と、最高の表情で「はいチーズ！」

大きな大仏に驚き、そして、鹿せんべいをめがけて寄ってくる鹿に驚き・・・。

昼食後のお土産購入時には、「弟のは、どれにしようかな」「おばあちゃんは、これ！」とまずは、家族のお土産を探していました。

楽しみながらも、優しさ溢れる光景でした。

法隆寺の様子です。

団体での見学が山名小学校だけでした（ガイドさん、添乗員さんも、こんなに人がいないのは初めてだと・・・）。

そのおかげで、隅から隅までゆっくりと見学できました。

行きのバスの中とS・Aの様子です。

わくわく感が止まりません。

　5年生のプール開きが行われました。初めて全員で大プールに入り、水慣れをしたり泳ぎの練習をしたりしました。安全に気をつけながら、児童が少しでも水に慣れ、楽しく活動できるように支援していきます。

昨日、今日と普段頼りにしている6年生が修学旅行へ出掛けて不在でした。

委員会の仕事を6年生の分までがんばる姿がいたるところで見られました。

黙々と、テキパキと考動する働きぶりが、輝いていました。

少しずつ、学校を支える力がついてきましたね。

　社会科の学習で、沖縄県の文化についてまとめる活動をしました。教科書やホームページを参考にしながら、見た人が沖縄に行きたい！と思えるようなポスターを作っていました。

　アサガオが大きくなってきたので、間引きをして、支柱を立てました。

　使い方を勉強したタブレットを使って、写真も撮りました。葉っぱの大きさの違いや、触り心地の違いにも気付くことができました。

　今日から修学旅行で６年生がいなくて、１年生はちょっと寂しそうです・・・自分たちだけで、明日の掃除も頑張ります！！

5年生は図工で初めての針金アートに挑戦中です！

「美しく立つ」ことが課題の一つです。

扱いの慣れない針金に向き合い…

立てるためにはどうしたらよいか…？

とイメージしながら、黙々と作業を進めています。

段々と、作品の姿が見え始めました。