やなっ子幸せ合い言葉

本校では、朝の時間を活用し、子どもたちが「自ら学びに向かう力」を育むために３つの特別な時間を設けています。

１　タブレットタイム

　ICTを学習を支える有効な手段として活用するためのスキルを習得する時間です。これにより、一人一人の学びの選択肢を広げていきます。

２　ひまわりタイム

　温かな人間関係こそが、挑戦する心の基盤となります。この時間を使って、教室が子どもたちにとって安心な場所である、そんな風土の醸成に努めます。

３　つながりタイム

　今年度より開始しました。学びを深めるために不可欠な「対話」の方法を習得します。　　

そして、本日初めての「つながりタイム」が行われました。今日はゲームを通して、まずは相手の顔をしっかりと見て「話す」「聴く」姿がありました。

「話を聴いてもらえる」「自分の言葉が届く」という実感が、対話のはじめの一歩です。

本校は、これらの3つの時間を使い、子どもたちの「学びを支える基盤」を整えていきたいと考えています。そして、子どもたちに学びを委ね、子どもたちが自ら学びに向かう自立した学習者となるよう、教職員一同知恵を出し合い励んでいきます。

昨日の朝早くから、地域のボランティアの方が子どもたちのために、校内の草刈りをしてくださいました。今朝は、その刈り取られた草を、環境美化委員の子どもたちが一所懸命運んで片付けてくれました。

子どもたちにとっては、委員会の活動として「当たり前」のことかもしれません。しかし、ボランティアさんが自分たちのために整えてくれた環境に対し、自分たちができることで応えようとするその姿は、決して当たり前のことではなく、とても素晴らしいことだと思います。

「地域の方」が子どもたちのために、汗を流してくださったその想いを「子どもたち」がしっかりと受け取って行動する。

このつながりを大切にしなくてはと改めて思いました。そして、このつながりが、山名小学校の子どもたちの豊かな心を支えているのだと思います。

朝早くから、とても清々しい思いにさせていただいた草刈りボランティアさん、そして、環境美化委員の子どもたち、ありがとうございました。

今日の献立は、みんな大好き「揚げパン」

早く給食の時間になって！と、朝から待ち遠しくしていました。

配膳された大きな揚げパンにみんな大喜びで、ペロリと食べ終えました。

次の揚げパンの日はいつかなぁ？と今からもう楽しみにしています。

５年生の社会では、標高が高い土地に暮らしている人々の生活について学習しています。今回は、群馬県の嬬恋村では、どうしてキャベツづくりが盛んなのかを調べ、発表しました。中にはキャベツの生育条件を調べて、嬬恋村の気候と照らし合わせながら考えている児童もいました。

本日の2時間目の後の休み時間と昼休みに、校長室に素敵な記者たちがやってきました。6年生の国語「聞いて考えを深めよう」の学習の一環です。

事前に質問の内容をしっかりと準備してあり、「山名小学校のよいところ」や「子どもたちのこと」、そして「山名小学校の先生について」や「私自身のこと」まで、多角的な質問が用意されていました。

私へのインタビューを通して、さまざまな面から、学校をより深く理解しようという意欲が伝わってきました。学習活動を楽しみながらも、真剣な眼差しは、さすが6年生です。

教室で教科書やタブレット端末を開いて学ぶだけではなく、自ら足を運び、自分の耳で聞き、自分の心で感じる。こうした生きた学びこそが、子どもたちの中に「本物の考え」を形作っていくんだと思います。

そう考えると、今日の私の話は、子どもたちの生きた学びにつながったのかな？と少し不安になりました・・・。

5月12日、13日と2日間「体力テスト」を行いました。

今の自分の力を精一杯出して、記録に挑む姿がカッコよく見えました。

シャトルランでは、走り終わった子も含め、最後まで粘る友達を

みんなで応援📣していました。

仲間の頑張りを賞賛できる心、とても素敵ですね！

体力テストの疲れも、なんのその。

山名っこタイムは外で元気よく遊びました🎵

　今日の山名っ子タイムは、１・６年生でペア遊びをしました。

　音楽に合わせて、ペアと離れ離れにならないようにじゃんけん列車をしたり、ペアで相談しながら○✕クイズに答えたりしました。

　優勝ペアには、金メダルのプレゼントまであり、「めちゃくちゃ楽しかったー！」「全問正解できた！」と１年生はとてもうれしそうでした。６年生のみなさん、素敵な時間をありがとうございました。

国語の物語文「ふきのとう」の音読発表会を行いました。

グループごとに役割分担をし、気持ちをこめて音読をしました。

せりふに合わせて動きを取り入れている子もいて、とても上手な音読がたくさん聞けました。

図画工作の学習で、「ふしぎなたまご」を描きました。

どんなたまごから、どんなものが生まれるかな？

想像をふくらませて、カラフルなたまごがたくさん完成しました。

　今日は、1年生とペア遊びを行いました。

　6年生は、ペアの1年生に対してとても優しく、全員が楽しそうで素敵な時間でした。

　今後も良い関わりをしながら、さらに高学年らしくなっていけると良いと思います。

　2日間にわたり、体力テストを行いました。

　自分の運動能力を把握するきっかけになったと思うので、今後の体育の授業や日常生活でさらに伸ばしていけると良いと思います。

　二日間よく頑張りましたᕦ(ò_óˇ)ᕤ

日頃より、本校PTA活動への多大なるご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。

今年度、本校PTAでは活動内容の大幅な見直し（精選）を行いました。これは保護者の皆様の負担を軽減しつつ、子どもを真ん中に据え、中でも最も大切な「子どもたちの安全面」については、これまで以上にPTAと学校が手を取り合い、重点的に取り組んでいくことを念頭に置いています。

行事の精選を進める一方で、通学路の危険箇所の把握や、地域での子どもたちの見守りには、皆様のお力添えが欠かせません。地区委員の皆様をはじめ、日頃から登下校の安全確認にご協力いただいているすべての保護者の皆様に、改めて深く感謝申し上げます。

現在PTA地区委員さんの活動の主軸として「ストップマーク」の点検や路上の危険箇所の確認など実効性のある活動を展開していただいています。地域の皆様の気付きこそが、子どもたちの事故を未然に防ぐ最大の力になります。

今後も子どもたちの健やかな成長と毎日の安全のため、変わらぬご協力をよろしくお願いいたします。

初夏に向かうこの時期の学校あるあるの風景です。

1年生はアサガオ、2年生はプチトマト。登校して教室へ行くよりも先に、まずは自分の鉢のもとに駆け寄ります。

そして、ランドセルを背負ったまま「芽は出たかな？」など、鉢をのぞき込みながら水をあげています。その姿からは、「元気に大きく育ってね」という愛情を感じます。

毎日鉢をのぞき込みお世話することで、小さな変化に気付く。その積み重ねが、命を慈しむ優しい心にもつながっていくと思います。

「一人一鉢」の活動を通して、植物と共に、子どもたちの心も豊かに育ってくれることを願っています。

今日は、体力テスト。２年生は欠席ゼロで、全員元気に取り組みました。

５０ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げの３つの種目に挑戦し、それぞれの種目で力を発揮してがんばりました。

今日はゆっくり体を休めて、明日も元気にがんばりましょう。

　はだし月間が始まり、1年生もはだしデビューしました。初めは慎重に歩いていた子たちも、どんどん慣れて元気に走り回っていました。

　昨日アサガオの種をまき、今日の朝から水をやっています。きれいな花が咲くように、大切にお世話をしていきましょう！

　初めての体力テストも、暑さに負けず頑張りました！！

社会の学習で、日本の地形の特徴を見つけました。

今日はチームで協力して、資料から⬜︎に当てはまる言葉を導きました。

どのチームも真剣に話し合っていることが、頭の近さに現れています。

勿論、正解したら嬉しい！…ですが、皆んなで意見を出し合って考える過程に価値がありますね！

今朝の山名小学校には、いつも以上に元気でさわやかな「おはようございます！」の声が響いていていました。小中連携行事の一環として扶桑北中学校の生徒の皆さんが母校に来て、「合同の挨拶運動」に参加してくれました。

中学生の皆さんの、明るい挨拶に、山名小の子どもたちもいつも以上の笑顔と元気な声で応えていました。朝早くから後輩達のために駆けつけてくれた卒業生の皆さん、本当にありがとう。

小学生の子どもたちにとって、中学生はとても頼もしく、かっこいい存在です。今朝の挨拶する姿を見て、高学年の子どもたちは、「中学生になったら、あんな先輩になりたい！」と思った子も多かったことだと思います。

この活動を通して、扶桑北中学校と山名小学校の絆が更に強く、深まっていくことをとてもうれしく感じています。

これからも小学校、中学校みんなで手を取り合って、挨拶が響き渡る温かな地域をつくっていきましょう。

5年生の教室の後ろに、春の季語を入れた自作の俳句が掲示されています。最近ではテレビの俳句の添削番組も人気ですが、いざ自分で作るとなると、わずか17音の中に「景色」や「心」を同時に表現するのは、なかなか難しいものです。

掲示された作品を一枚一枚読んでいくと、子どもたちの気持ちがまっすぐに伝わってくるものもあれば、4月の新しい環境の中、言葉にできない微妙な気持ちが見え隠れするものもあり、名句揃いです（一部紹介します）。

ご家庭でも、「今日の一句」なんて風に、親子で言葉遊びを楽しんでみてはいかがでしょうか。

今年も「裸足月間」が始まりました。この取組は、本校が健康教育の実践として昭和56年度から大切に続けている実践です。

気候や環境等の変化に伴い、かつてのように一年中という形ではありません。また、全校児童で行うわけでもありません。それでも、子どもたちの中には「山名小学校と言えば、はだし！」という誇らしい伝統の意識がしっかりと受け継がれていることをうれしく思います。

本日も、裸足で開放感いっぱいに土の感触を楽しむ子、教室でリラックスして学習に向き合う姿が、あちらこちらで見られました。

また、校内を見渡すと、壁画や飾られた絵画の中にも、裸足で力強く躍動する子どもたちの姿が描かれています。子どもたちの保護者の方々、あるいは祖父母の方々の小学校当時の姿が、今の子どもたちの姿と重なります。

短い期間ですので、以前のように「はだし」を通して、丈夫な体を作るとまではいかないかもしれません。しかし、山名小の一員として、その歴史を感じる１か月になればと思っています。

　今日は、修学旅行2日目に行う班別学習の計画を立てました。

　地図アプリやインターネットで情報を集め、効率よく活動できました。

　グループみんなの意見を尊重しながら話し合いを進める姿が頼もしかったです。