やなっ子幸せ合い言葉

入学・進級してまだ間もないですが、明日は今年度初めての授業参観を実施します。

新しい学級、新しい仲間、そして新しい担任。新しい環境の中で子どもたちが、少しずつ歩みを進めている様子をぜひご覧ください。

また、教室や廊下の掲示版には、子どもたちの想いが詰まった「自己紹介カード」や「目標」、「活動写真」などが掲示されています。授業はもちろん、子どもたちが作り上げている教室の雰囲気も、お楽しみいただければと思います。

大好きなお家の方が見に来てくださると言うことで、子どもたちはきっと、いつもより張り切ったり、逆に少し緊張したりする姿を見せることと思います。

明日は、そんな子どもたちのがんばっている姿をたくさん見ていただき、是非ご家庭で励ましの温かいエールをおくっていただければと思います。それが何よりの子どもたちの力になると思います。

教職員一同、皆様のご来校を心よりお待ちしています。

今年度も、山名小学校に明るい英語と元気な声が帰ってきました。ALT（外国語指導助手）の先生による授業がスタートしています。

ALTの先生の魅力は、なんと言ってもその豊かな表情と、子どもたちの目線にたった温かなサポートです。先生が教室に入ると、どの学年の子どもたちも自然と笑顔になります。そんな先生に「英語で話したい！」という気持ちを引き出され、授業は活気に溢れています。

また、学びを深めているのは子どもたちだけではありません。職員室では、担任の先生達が発音を確認したり、授業の相談をしたりする姿が見られます。

ALTの先生は、子どもたちにとっては「英語が大好きになるきっかけ」を、先生達にとっては「指導力を高めるパートナー」として、山名小学校の教育に欠かせない大切な存在です。

3年生から始まる新しい学びの一つ、「毛筆（書道）」の授業がスタートしました。初めての書道は、教える方にも緊張感が漂います。書写を担当する教頭先生に、道具の並べ方から半紙の折り方まで、一つ一つ丁寧に教わりました。

子どもたちは「早く書きたい」という気持ちをぐっと抑えて、まずは大切な準備と向き合っていました。初めてのことで気持ちが高ぶる場面もありましたが、教頭先生の話を、背筋を伸ばし、美しい姿勢で聞く姿も見られました。

毛筆の時間が、技術だけ学ぶのではなく、心落ち着かせる「静かな心」を育む時間につながればと思います。

ドキドキしながら国語のテストが始まりました。初めてのテスト形式に、みんな緊張気味です。何度も問題を読み直しては考える姿に、高学年らしさを感じます。みんながんばれ！

本日、6年生が全国学力学習状況調査を行いました。

この調査は、子どもたちの学力や学びの様子を把握し、今後の学習指導の改善に生かすために行われるものです。

結果を基に、学校では「どこの力が伸びているか」「どこに課題があるか」を分析し、授業の工夫や支援の充実につなげていきたいと考えています。

　今日の図工は、グラデーションに挑戦しました。水で薄めていくパターンと、白に色を加えていくパターンの両方に取り組みました。「色が変わらない」「色が濃いから薄くしないと」など、各々につぶやきながら作成していました。教室の後ろに掲示すると「グラデーションになってる」「あの子のめちゃくちゃきれいにできてる」と感想を言っていました。これから絵を描く時に活用できたらと思います。

　今年度も、子どもたちに委ねる授業づくりに向けて取り組んでいます。今年度の３年生も「渡り鳥」と称して、仲間と答えを導き出すための交流学習を取り入れています。最初は慣れない子どもたちでしたが、回数を重ねるごとに自分の意見を述べたり、仲間の意見に質問したりして交流しています。中には、仲間の意見をノートに書いている子もいました。仲間と深め合える授業にこれからも取り組んでいきたいと思います。

今日も一斉下校でした。1年生も一斉下校にすっかり慣れ、今日も誰も迷うことなく自分の通学班の場所まで、行けました。

そして今日からは、一斉下校の進行は、先生から運営委員の子どもたちにバトンタッチされました。

集合後、運営委員からは「新しいクラスはどうですか？」と全校児童に問いかけがあったり、自分自身の今年の目標を語ったりする姿が見られました。

聞いている子どもたちは、先生達が話をするときよりも、興味津々といった様子で運営委員の話に耳を傾けていました。

「聞こう」とするこの姿も、一斉下校の進行を子どもに「委ねる」ことで、見られた姿だと思います。

山名小学校の成長のために、これからも、子どもたちの無限の可能性を信じ、「委ねる」場面を創っていきたいと思います。

話を「聞く」というのは、「聞こう」とする心の動き、本人の意志が大切だと考えています。

2年生の道徳では、机を「コの字」に並べていました。

友達の顔が見やすくなると、自然に友達が何を考えているか気になります。気になれば、自然に「聞こう」という気持ちも大きくなっているようです。

3年生の算数では、発表者がみんなの見える場所へ出て発表していました。

話し手が「伝えたい」と思い、聞き手が「知りたい。聞きたい」という状況を、授業の中で工夫しています。

「聞きなさい」という躾で終わらせることなく、子どもたちの心が自然と「聞こう」と動き出すような学習形態や授業の内容を工夫することをこれからも大切にしていきたいと考えています。

　今日は、今年ペアになる1年生と、初めての顔合わせをしました。

　6年生は、優しいお兄さんお姉さんをしていてとても頼もしく感じました。

　しっかりと目を見て話したり、話題を広げたりもしており、1年生に安心感を与えました。

　これから1年間、良い関係で関わっていけるとよいと思います。

　今日は、ペアとの顔合わせを行いました。運営委員からのお話の後、ペアとお話をしたり、ミニゲームをしたりして盛り上がっていました。ペアとの仲を深める、とてもよい機会になりました。

本日の朝の時間に「ペア学級の顔合わせ」が行われました。これから1年間、一緒に遊んだり、作業したり、学年を超えた交流を通して、思いやりの心と温かな絆を育んでいきます。

実は今朝、通学路でとても微笑ましい光景に出会いました。

この春、本校を卒業した中学1年生が、本校の2年生の子に「おはよう！」と声をかけ、通学班の集合場所まで、見守りながら一緒に歩いていたのです。

それは、昨年度の「ペア」の姿そのものでした。卒業して、中学校の制服を着ていても温かい「絆」は、こうして続いていくのだと、とてもうれしく思いました。

今日結ばれた新しいペアの「絆」も、いつかそんな素敵なかたちに育ってほしいと思います。

今年度初めての学年集会を開きました。

今年お世話になる先生の紹介や学年目標にこめられた意味、春の校外学習についての話をききました。

また、各クラスの学級リーダーの紹介もし、やる気のこもったスピーチをしてもらいました。

すてきな2年生になれるよう、みんなでぐんぐん成長していきましょう。

図工では、「にぎにぎねんど」という題材で、ねんどを使って活動しました。

にぎった指のあと、ねじったすじ、つまみ出しの形をいかして、生き物や食べ物を作りました。

ステゴザウルスや鳥、ソフトクリームなど、楽しい作品がたくさん仕上がりました。

朝の雨も上がり、風が少し強いですが快晴となった今日の昼休み。いつもより長い「やなっ子タイム」ということもあり、子どもたちは一斉に運動場に飛び出してきました。

学級や学年で鬼ごっこしたり、お気に入りの遊びをしたり、カメラを向ければとびっきりのピースサインをくれる子もいました。

そして今日は、子どもたちに混ざってたくさんの先生達も運動場へ！全力で走り、また、共に笑う先生方の姿は、子どもたちにとって何よりうれしい「遊び相手」です。

カメラを手にその光景を負っていた私も5年生から「校長先生鬼ごっこしよ！」と元気に誘われました。子どもたちのスピードに負けじと一生懸命逃げましたが、結果は・・・・・。

明るい声が響き渡る本当に心地よい「やなっ子タイム」となりました。

本日避難訓練を行いました。昨日も東北地方で大きな地震が発生したばかりです。「いつ、どこで」起きるか分からない災害に対し、全校児童が真剣な表情で訓練に臨みました。

避難後、全校児童の前で一つの数式を提示しました。

「１０－１＝０」

算数では「９」ですが、防災では「０」です。10人いて9人助かっても、たった一人逃げ遅れたら、それは合格ではありません。「全員で助かる」こと。それが避難訓練のゴールです。

学校では、この「防災の算数」を胸に、日頃の生活指導がそのまま緊急時の行動につながるよう、これからも安全指導を続けてまいります。

本校では、体育（1年生除く）と音楽を専門の先生が教えています。どちらも子どもに大人気の先生です。

授業では、専門家ならではの知識を生かし「本物の学び」や「楽しい授業」が行われ、上達するコツや表現する楽しさを分かりやすく教えています。

魅力は授業だけではありません。休み時間も運動場で一緒に走り回ったり、楽しくおしゃべりしたりと常に子どもたちの輪の中にいます。

専門の先生との出会いが、子どもたちの「好き」や「得意」をさらに大きく伸ばしてくれることと思います。

高学年の教室では、「最高のクラス」を創るために、一人一人の考えを基に学級目標を決めていました。

あるクラスは、一人一人が黒板に自分の願いや想いを直接書き込んでいました。

また、あるクラスでは、タブレット端末を活用して全員の意見を同時に共有し互いの考えを確認し合っていました。

誰かに与えられた目標ではなく、自分たちの想いを言葉で創ることは、とても大切だと思います。

みんなの思いが一つに重なり、どんな素敵な「学級目標」が誕生するのか、今から楽しみです。

1年生の教室を覗くと、友達と一緒に学ぶ姿が見られました。

1組の道徳では、自分の考えを隣の友達に伝える活動をしていました。

2組の算数では、数図ブロックを使いながら、先生が出した課題を隣の友達と確認し合っていました。

1年生にとって本格的なグループ学習は、まだまだ先のことですが、「自分の考えを話す」「友達の話を聴く」という小さな積み重ねこそが、今後の「学び合い」へとつながります。そして、友達と一緒に学ぶ楽しさを感じることになります。

小さな歩幅ですが、1年生が前に進んでいるのを感じる姿でした。

今日は、とても暖かな、最高の観察日和。4年生は、運動場に出て、春の生き物の観察を行いました。

巣作りをするツバメ、花壇には、たくさんのチョウチョなど、子どもたちは、春をたくさん見つけていました。

気になったものを、一人でじっくり観察する時間は、子どもたちの知的好奇心を大きく育ててるようです。