１年生の国語「じどう車くらべ」の学習は、説明文の基礎を学ぶ大切な単元です。ただ単にいろいろな車を知るだけではなく、「どんな仕事をするために、どんなつくりになっているか」など、文章の仕組みやつながりなどを読み取る力を育てていきます。

本格的な読み取りの学習ですが、友達と一緒だったら大丈夫。教科書の中にある文章から「しごと」と「つくり」に関係することを友達同士で楽しそうに伝え合っていました。

しっかりと聴く児童の中から、「ちょっと分からない」と素直なつぶやきが生まれる場面もありました。しかし、そのつぶやきをきっかけに、みんなで言葉を交わしながら自分たちで考えを確かなものにしていました。

１年生の授業でも「友達」と対話し、時には「課題」と対話しながら学習が進んでいることに大きな成長を感じます。

４年生の音楽の授業では、名曲「アラ・ホーンパイプ」を聴き、音の重なりやさまざまな楽器の響き合い、掛け合いの面白さを味わう学習を行っていました。

そこにかつて山名小学校の器楽クラブで使われていた本物のトランペットが登場。子どもたちは音出し体験を行いました。

音を出すことが非常に難しい金管楽器です。しかし、驚くことに、挑戦した子どもたちは、きれいな音を響かせたのです。その感覚の鋭さに驚かされました。子どもたちに触発され、私も飛び入りで挑戦させてもらいました。しかし、顔を真っ赤ににして出た音は子どもたちから「変な音～！」と大笑いされる結果に・・・。

時間や教材に限りはあっても、こうして「本物に触れて体験する」ことが、子どもたちの豊かな学びと興味につながることを実感した楽しい授業でした。

昨日の運動会の疲れも見せず、子どもたちは今日も元気に登校しています。

昨日の運動会では、早朝より素晴らしい応援をいただき、本当にありがとうございました。皆様の温かな眼差しに見守られ、子どもたち一人一人がもてる力を存分に発揮した、最高の運動会だったと思います。

今日は運動会で優勝チームが手にする山名小学校の「優勝旗」について少しご紹介します。

１９９９年に寄付していただいた現在の優勝旗には、なんと山名地区ならではの「守口大根」と「お蚕様」が鮮やかに刺繍されています。地域の特徴と歴史が詰まったとても素晴らしいデザインです。

この自慢の優勝旗を子どもたちに間近で見てもらうため、１週間ほど校長室の前に飾ることにしました。

子どもたちにも、自分たちの通う学校や地域の素晴らしさを改めて感じてもらえればうれしく思います。

１週間ほどの期間ですが、学校にお越しの際は、ぜひ近くでご覧になってください。

運動会の準備が整いました。

雨での延期を乗り越え、明日いよいよ運動会が開催されます。

今は静かな運動場ですが、明日は山名っ子の最高の笑顔と元気な歓声で満たされることを確信しています。

力いっぱい走り、全力で演技する子どもたちへ、温かい声援をよろしくお願いします！

６年生の音楽の授業で、教科書に載っている合唱曲を高音と低音に分かれて練習を行っていました。

歌った後は「姿勢や目線」「高音と低音の声のバランス」など代表の児童が気付いた点や改善点を伝え、全員で高め合っていました。

５か月後に控える卒業式。いつも、卒業式で披露される合唱では、子どもたちの大きな成長を実感します。今年度も最高の一曲を聞かせてくれることを楽しみにしています。そのためにも、日々の音楽授業での学びを大切に積み重ねていってほしいと思います。

明日の天気が心配される中、今日の5時間目に、５・６年生が運動会の前日準備を行いました。

放送や司会、器具の準備など、自分の役割に責任をもって働く姿は感心するばかりです。また、廊下には運動会を盛り上げる学年掲示も飾られ、校内全体が運動会ムードに包まれています。

当日は、子どもたちの輝く演技・競技だけではなく、行事を裏で支える高学年の働きにもご注目ください。

※　以前お伝えしましたように、運動会が天候不良のため雨天順延する場合は、午前7時ごろtetoruとHPにて連絡します。順延の場合は、午前中授業になりますのでよろしくお願いします。

2年生の教室を何気なく通り過ぎようとしたとき、教室を見て思わず足を止めてしまいました。

友達が音読している間、クラスのみんながお手本のような美しい姿勢で耳を傾けていました。

その素敵な姿を伝えたくて思わず写真を撮ってしまいました。

何気ない日常の一コマですが、子どもたちの成長を目にする素敵な場面に出会うことができました。

扶桑町の給食は、本当においしくて子どもたちも私も大ファンです。「今日のメニューは何かな？」と献立表を見るのも毎日の楽しみの一つです。

そんな今日のメニュー表を見ると「セルフオムライス・・・？」。多くの子どもたちはオムライスは好きだと思うけど、セルフオムライスって何だろうと、密かにワクワクしていました。

そして、給食の時間、配膳が終わってお盆の上を見て納得。チキンライスの上にオムレツをのせ、自分でケチャップをかければ、見事にオムライスの出来上がりです。

子どもたちは、思い思いの特性オムライスをつくっていました。自分好みに仕上げたオムライスは、見た目も味もばっちりで最高においしかったです。自分たちで「食」を楽しむ時間になりました。

いつも安全でおいしく、工夫あふれる給食を届けてくださる調理場の皆様、本当にありがとうございます。今日もごちそうさまでした。

このクラスの話し合いはいつも本当に魅力的です。一人一人が自分の考えを堂々と発表するだけではなく、疑問や「もやもや」とした思いを心の中にため込まず、素直にその思いをクラス全体に投げかける風土が根付いています。そして、「ちょっと意見聴こうよ」とそれらの意見を尊重し、求め合う姿があります。

今日は、白熱した議論がうまくまとまり切らず、授業の最後に担任が苦笑いする場面もありました。しかし、富国強兵策から始まった討論が、明治という時代の世界の状況や世界の中の日本の立場や産業まで及び、学びの多い１時間になりました。子どもたちが対話を通して思考を深まっていくのが目に見える授業でした。

５年生の道徳の授業で「自分にとっての「ふつう」」と「友達にとっての「ふつう」」の違いについて考えていました。その気付きから、どうすれば誰もが自分らしく、生きやすい世の中になるのかについて子どもたちが多くの意見を交わしていました。そんな中から「お互いの違いを尊重することが大切だ」という思いがクラス全体に広がっていくのを感じました。

授業の後半、担任が読み聞かせをしたのは、ヨシタケシンスケさんの絵本「みえるとか　みえないとか」でした。

静かに、そしてまっすぐに絵本を見て耳を傾ける子どもたちの姿がとても印象的でした。今日の授業と絵本の世界観が重なり、それぞれの心に響くものがあったようです。

授業最後の振り返りは、自分の思いをタブレットにぎっしりと残していました。実り豊かな道徳の時間になったようです。

２年生の算数で、いよいよ「かけ算」の学習が始まりました。

「２年生といえば、かけ算！」子どもたちも分かっているようで、意欲的に取り組んでいます。

今日は、図や式を使ってかけ算の意味を学んでいました。今後はいよいよ「九九」の学習へと入っていきます。「九九」を繰り返し練習し、定着させていくことで、子どもは算数への困り感が少なくなります。ご家庭でも学校で学習した段ごとに「九九聞いてあげるよ」と声をかけていただき、一緒に練習したり励ましたりしていただきますと、子どもたちの大きなやる気につながると思います。ご家庭と学校で温かく励まし合いながら、九九マスターを目指していきたいと思います。

保護者の皆様の温かいご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

４年生の社会科では、「郷土の伝統と文化、先人のはたらき」の学習が始まりました。今日は愛知県に伝わる古い「建物」についてグループでいくつか調べ始めました。

単に建物の形や名前を知るだけではなく、「どんな思いで建てられ、どんな思いで今日まで大切に守られてきたのか」という先人の思いに触れることがこの学習の大きなめあてです。

調べ学習を通して、自分たちの暮らす愛知県の魅力をたっぷりと深堀していってほしいと思います。

今週より、教員を目指す大学生が「学校体験活動」として週１回山名小学校に来ています。

今日が初日でしたが、朝からすぐに子どもたちと打ち解け、楽しそうに言葉を交わす姿が印象的です。

子どもたちと直接触れ合う中でしか得られない気付きや感動を積み重ね、「先生という仕事がこんなに素晴らしいんだ」と実感してもらえるような体験をして、今後の学生生活の糧にしてもらいたいと考えています。

また、夢に向かって真っすぐに突き進む大学生の姿は、私たち教員にとってもよい刺激となり、初心を振り返り、改めて大切なことを学ばせてもらう機会になると感じています。子どもたちにとっても私たち教員にとっても素晴らしいご縁となるよう大切に機会にしていきたいと思います。

1年生の両クラスで道徳の授業が行われていました。子どもたちは、自分の思いや考えを発表できる道徳の時間が大好きです。今日も元気に手を挙げて発表する姿がたくさん見られました。

このたくさん発表する姿を支えているのは、やっぱり周りの子どもたちの聴く姿勢です。聴くことができない学級の授業からは、本当の対話が生まれません。「しっかりと聴く」という視点の大切さを1年生の姿が改めて教えてくれた気がします。

これからもさまざまな教育活動を通して、互いを大切にし合える「聴く姿勢」を育んでいきたいと思います。

いよいよ今週の土曜日は、運動会本番です。

運動会の雰囲気が高まってくる中、今週は朝の応援練習からスタートしました。

赤組・白組それぞれの応援団を中心に、これまで重ねてきた練習の成果と「絶対に勝つぞ！」「最高の運動会にするぞ！」という熱い想いがひしひしと伝わってくる応援風景でした。

各学年の競技や演技も見どころ満載ですが、子どもたちが全力で想いをぶつけあう「入魂タイム」（応援合戦）も、運動会の大きな見ものの一つです。

子どもたちの魂の入った応援を、楽しみにしていてください。

後期スタートにあたり、新しく３名の講師の先生をお迎えすることになりました。

中でも金曜日に高学年の書写を担当していただく先生は、見覚えのある方も多いのではないでしょうか。実は数年前まで本校で校長先生を務められていた先生です（わたくしも一緒に仕事をさせていただきました）。

着任初日となった本日、休み時間になると以前と変わらないお姿で早速運動場に向かわれ、子どもたちと一緒に汗を流してドッジボールを楽しんでおられました。そんな先生の姿に子どもたちも大喜びでした。

頼もしく心強い先生方をお迎えし、後期も教職員一同、力を合わせて子どもたちの学びと成長を支えてまいります。どうぞよろしくお願いします。

４年生の図工では、のこぎりを使って工夫いっぱいの木工雑貨づくりに取り組んでいます。

設計図を描き、木の線を引いたらいよいよのこぎり作業です。「初めて使う・・・」「ちょっと怖いな・・・」とドキドキする心の声が少し漏れていました。

作業が始まると、リズムよく軽快な「ギコギコ」が聞こえる一方、時にはぎこちない「不協和音」のような音が響いてくるのも初めてののこぎりならではの微笑ましい光景です。それでも、みんな真剣な表情で、線からずれないように集中して取り組んでいました。

家庭でこのような工具を使う機会が少ない今、とても貴重な体験ではないかと思います。安全に気を付けて、一人一人の思いが詰まった素敵な作品を完成させてほしいと思います。

５・６年生の運動会練習の一コマです。

高学年の合同種目の練習を一通りやり終えた後、赤組と白組に分かれて何やら自発的な活動が始まりました。

白組では、競技での勝利を目指して６年生を中心に「作戦会議」が行われていました。一方の赤組では、応援団のメンバーを中心に運動会に向けた熱い言葉がけが仲間へ送られていました。

自分たちの手でチームをまとめ、高め合おうとする６年生のリーダーシップに感心させられます。こうした一つ一つの行動が５年生の心にしっかりと刻まれ、引き継がれていくのだと感じます。

大人がすべて指示をするのではなく、子どもたちに時間を委ね、それを子どもたち自身がこれほどまでに充実した時間へと創り上げていく、本当に素晴らしい光景です。

５、６年生のつながりを頼もしく感じるとともに、とても誇らしく感じた練習風景でした。

３・４組の教室で素敵な秋を見つけました。

なんと、子どもたちが干し柿つくりに挑戦していました。

「なんかねばねばする～」と感触を楽しみつつ、一つ一つ丁寧に皮をむき、ひもを付けていきました。

お日様の光とさわやかな秋風をたっぷり浴びて、甘くておいしい干し柿になるといいですね。出来上がりが楽しみです。

本日の運動会の下見の後、６年生の教室では、運動会で披露する伝統の踊り「やろまい」で着用する「長ばんてん」が配られました（「やろまい」の下見は、来週の月曜日行う予定です）。

これまで歴代の先輩たちが凛とした姿で着こなしてきた、憧れの「長ばんてん」。いよいよ自分たちの番となり、実際に袖を通した子どもたちの顔が、うれしさや誇らしさの混ざった何とも言えない表情になっていたのがとても印象的でした。

本番では、この「長いばんてん」に身をまとった６年生が、５年生と一緒に小学校生活最後の運動会という舞台で、思いっきり、力いっぱい躍動してくれることを楽しみにしています。