５年生の算数を覗くと、図形の作図に挑戦していました。

子どもたちが自然と肩を寄せ合い、頭を近づけて教え合っている姿に思わず心が温かくなりました。

自分の課題を終わらせるだけではなく「みんな一緒にできるようになろう！」という気持ちが伝わってきます。また、それに応えるかのように、コンパスや分度器を必死に使い、マスターしようとする気持ちも伝わってきます。

ふと見ると、「あれ？先生はどこかな？」と思ってしまうほど、子どもたち自身が主役となって学びが進んでいました。

確かな学力だけでなく、共に高め合う優しさもしっかりと育っているのを感じる授業風景でした。