やなっ子しあわせ合い言葉

今日は、ペア読書の日。4年生に聞いてもらうために先週から練習をすすめてきた成果を発揮するときがきました。

ちょっと緊張するな…といいながらも、心をこめて読み聞かせをすることができたようです。

ペアの子と顔を寄せ合って、本を見つめる姿が印象的でした。

終わってからはホッとした様子で「読むの上手だねってほめてもらえたよ」とうれしそうに教えてくれました。

ペア読書、大成功！また4年生との仲が深まりましたね。

深まる秋を感じるようになってきました。現在、中学年・高学年のいくつかの教室には、子どもたちが作った「秋の俳句」が掲示されています。

十七音という限られた言葉で自分の気持ちや季節の情景を表現する面白さを学び、工夫を凝らした名作が並んでいます（特待生や名人にもなれる作品も・・・）。

掲示された作品の前では、友達の作品を読み合い、感想を交わす姿も見られました。言葉の楽しさに触れ、互いに感性を磨き合う秋の教室の一コマです。

１年生が生活科の学習で、扶桑緑地公園で拾ってきた木の実やどんぐり、葉っぱを使った「あきのおもちゃづくり」を行っていました。

木の実を針に見立てた竿での魚釣りでは。クラス全員が円になり、魚が釣れるたびに拍手が起こり、惜しくも逃がすと「あ～」と思わずため息が漏れるなど、みんなで楽しんでいました。

自分たちが見つけ、集めてきた秋をおもちゃに変えて楽しむ教室は、今日の穏やかなお天気のように、とてもほのぼのとした温かい時間が流れていました。

残ったものは、まだクリスマスリースの飾りつけに使うそうです。

ご家庭でも、お子様と一緒に楽しいおもちゃづくりをいかがですか。

今朝はペア読書を行いました。前期は5年生が3年生に読み聞かせをしましたが、今回は3年生が本を読んでくれました。3年生とは思えないくらい、気持ちをこめて読んだり、つまらずにスラスラと読む姿から、たくさん練習をしたんだなというのが一目で分かりました。5年生も、ペアの児童が一生懸命読んでいるのを、優しく見守りながら本を楽しみました。朝からすてきな活動をすることができましたね。

山名小学校恒例のジョギング大会に向けた練習がいよいよ始まりました。子どもたちは自分のペースを確認しながら、元気に運動場を走っています。来週からは、朝の時間を使った練習も始まります。

運動に限ったことではないですが、長い距離を走ることが得意な子もいれば、少し苦手と感じている子もいます。だからこそ、このジョギング大会で大切にしてほしいのは、誰かと比べて「勝つ」のではなく、一人一人が自分に合った目標を掲げ、弱気になりそうな自分の心に「克つ」ことを目指してほしいです。

「昨日より少し長く走れた」「最後まであきらめずに走りきれた」

そんな自分自身への挑戦こそが、何より価値のあるゴールだと思っています。

練習を通して、子どもたちが心身ともに一歩たくましく成長できるよう温かく見守っていきたいと思います。

なお、朝の練習も始まりますので、登校前のお子様の健康観察につきましてもご協力をお願いいたします。体調がよくない場合や気になる点がある際は、無理をせず学校までご連絡をください。ご家庭と連携しながら、安全第一で取り組んでまいります。

今日のペア読書では、1年生が絵本の読み聞かせをしてくれました。学校では一番小さな１年生ですが、本を読んでくれる姿はとても堂々としています。6年生からは「すごく上手だったよ」「思っていた以上に面白かった」「またペア読書やりたい！」といった声が聞こえてきました。読み間違いがあっても優しく見守る姿はさすが6年生です。朝から心がほっこりする素敵な時間を過ごすことができました。

家庭科ではナップザック作りに挑戦中です。久しぶりのミシンに苦戦し、ほどいたり縫い直したりすることもありますが、友だちと教え合いながら楽しく制作しています。テキパキと準備したり、ササッと上糸や下糸を付け替えたりする姿はさすが６年生です✨

　紙粘土を使って、ごちそうを作りました。

　絵の具を混ぜて色を付け、本物そっくりになるように形を整えていきました。

　「なかなか色が濃くならない…」「本物はもっと大きいかな？」と、いろいろ試しながら楽しそうに作っていました。

　来週のできあがりが楽しみです。

　保護者の皆様、入れ物のご用意ありがとうございました。

生活科の学習で、町探検に出かけました。

１組は、ハニダさんとべーかりーたんぽぽさん、２組は、ゴトーアグリさんと谷田家具さん。

それぞれの場所へ出かけ、いろんなものを見て、いろんなことを聞いて、学んできました。

今日の学びはクラスごとにまとめ、相手のクラスの子へ伝えていく予定です。

扶桑町には、たくさんのステキなお店や会社があることに気づきました。

町探検に付き添ってくださった保護者ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

１１月から始まった２週間の「どんぐり読書週間」も、今週までです。期間中、子どもたちが本に親しむ姿をたくさん見ることができましたので、本校の「どんぐり読書週間」の取組の一部を紹介します。

１枚目の写真は、いつも素敵な本を紹介してくださる「マミーズ」さんによる読み聞かせです。今日も子どもたちは物語の展開にワクワクしながら、身を乗り出すようにして夢中で耳を傾けていました。期間中は、休み時間に図書館の司書の先生の読み聞かせもあります。

２枚目の写真は、教室で静かに読書する姿や、図書館に掲示された学年ごとの「読書の木」のシール台紙、また、いろいろな分野の本に挑戦する「読書ビンゴ」を使った取組の紹介です。

また、今まで上級生が下級生に絵本を読み聞かせる「ペア読書」が行われていましたが、今回は、ペアの上級生に読み聞かせを行う取り組みもあります。写真は、いつも遊んでくれる６年生のお兄さん、お姉さんに読み聞かせをするために練習をしている１年生の姿です。

この読書週間の期間中は、子どもたちが本に親しむ環境づくりが、校内の至る所でなされています。素敵な本と出会い、読書の魅力を感じてもらうことを願っています。

今日の昼休み、花壇ボランティアさんの皆様と栽培委員の子どもたちが協力して、花壇の手入れを行いました。これまで目を楽しませてくれた花を摘み、新しい土を耕して、パンジーやビオラを植えるための土づくりを丁寧に進めました。

花壇ボランティアさんの皆様のおかげで、活動が始まって以来、本校には少しずつですが、確実に色鮮やかな花々が広がっています。

そして、その花の姿や、ボランティアさんの活動に刺激されるかのように、栽培委員の子どもたちも毎日の水やりなどの活動に主体的に取り組むようになっています。

地域の皆様や保護者の皆様が、子どもたちに寄り添い、力を貸してくださるからこそ、子どもたちの心にも「命や自然を大切にする気持ち」や「学校を美しくしようとする気持ち」が育っています。

いつも温かなサポートをしてくださる花壇ボランティアの皆様、本当にありがとうございます。

本日の芸術鑑賞会では、セントラル愛知交響楽団による弦楽四重奏の美しい演奏が山名小学校に響き渡りました。

クラシックの名曲からアニメの映画主題歌まで、目の前で演奏される音色は、普段聴く音楽とは一味も二味も違い、体育館全体が美しい響きに包まれました。

曲に合わせて自然と体を揺らし、リズムをとりながら聴き入る子どもたちもでてきました。

「本物」に直接触れる体験を通して、豊かな感性がキラキラと磨かれた素晴らしい時間になりました。

素敵な演奏を届けてくださったセントラル愛知交響楽団の皆様、本当にありがとうございました。

　初めての保健の授業がありました。保健は、「健康を保つこと」から始まり、今日の授業では、健康とは何か？について考えました。病気やケガだけでなく、心も病気に関係することや、人によって健康の状態が違うことなどを学びました。保健の授業は、養護教諭によって行いました。どの子も一生懸命考えることができました。

運動場では、ダイセーセントレックスのトラックドライバーの皆様に来ていただいて、

トラックの交通安全教室を行いました。

普通乗用車と比べてトラックから見えない場所を知ったり、

トラックが左折するとき、右折するときに危険な場所を知ったりしました。

最後は、実際にトラックの運転席に乗車して見え方を確認しました。

貴重な体験ができました。

横断歩道では１ｍくらい下がって待つなど、学んだことを活用してください。

４年生を対象に自転車の交通安全教室を行いました。

愛知県警第一交通機動隊自転車対策小隊「B-Force」の方に来ていただき、

ヘルメットの正しいかぶり方や安全確認をする場所について学びました。

学年が上がるにつれて自転車での行動範囲も増えることと思います。

これからも「もしも」と思いながら運転をしてください。

日本生命保険相互会社から、犬山警察署管内の小学校へ

交通安全ドリルを寄贈していただきました。

本校の４年生が代表で受け取り、寄贈式を行いました。

交通ルールについて楽しく学べる構成になっています。

ぜひご家庭でご活用ください。

本日、授業と「学び研究所所長の玉置　崇先生（岐阜聖徳学園大学　客員教授）」をお招きし、全クラスの授業参観と、私たち教職員のためにご指導をいただきました。

講師の先生からは、どの教室でも子どもたちが落ち着いて授業に臨んでいる姿に対してお褒めの言葉をいただきました。子どもたちの成長を認めていただけたことを大変うれしく思いました。

参観後の研修会では、教師の授業づくりの核心に迫る温かく熱いご指導をいただきました。子どもたちに教科を通してどんな力を付けたいか、子どもたちのどんな姿を見たいかという原点を絶えず意識し、授業を丁寧にデザインすることの重要性を再認識しました。そして、我々が教師として、子どもたちのどんな姿を見たときに喜びを感じるかも忘れてはいけないと感じました。

子どもたちが安心して学び、力を伸ばししていける学校であり続けるために、教師自身も学び続けていきたいと思います。

読書週間が始まりました。来週のペア読書では、2年生がペアの4年生に絵本を読み聞かせする予定になっています。

4年生のために読みたい本を選び、読む練習を始めました。

本の持ち方、ページのめくり方など、今まで読んでもらってきた時のことを思い出して練習に取り組みました。

来週の本番に向けて、4年生に楽しんでもらえるようにがんばりましょう！