６年生で比例の学習をしました。
今日は、時間と水の深さの変化の表を使って、比例の定義と性質を知るのが目的です。

タブレットを使い、グループで話し合ったことが黒板に映し出されるので、子どもたちの考えたことがわかりやすく発表できます。

子どもたちの考察したことから、比例の定義と性質を導き出しました。