４年生の教室で道徳の授業研究を行いました。

役割分担をしてのロールプレイングを行ったり，挙手，指名を経ずに発言をしたりと様々な方法が目を引きました。
「思いやり」について，いろいろ意見に触れるよい機会になりました。

その後の研究協議では，
「自分の問題としてとらえられているか？」
「もっとよい展開はなかったか？」
等，活発な意見が交わされました。