給食後の時間を利用して１年生の教室に伺い、明日の交流会で行うゲームのルール説明をしました。
　
　その前に教室で説明のリハーサルをしてみると、「１年生の子たち、この説明だけで分かるかな？伝わるかな？」という疑問が生まれました。
　「どうするとよりよくなるか？」について話し合い、「実際にやってみせればいい！」という説明の工夫を導き出し、協力者を募って説明に向かいました。

　結果は、説明が非常に分かりやすくなり、１年生の子たちにしっかりと伝わりました。
　聞き手である相手のことを考え、話し方や伝え方を分かりやすく工夫することで、相手に「分かった！」と思わせることができることを、実体験を伴って学ぶことができました。