５時間目，２年２組と４年１組では国語の授業中。ともに音読をしているところでした。文章をすらすら音読できなければ，内容の理解はできません。１文ずつ担任の追い読みをしたり，立って自分のペースで読んだり。さまざまな方法で音読を繰り返し，まずはすらすらと読めるようにします。

　２度目に２年２組をのぞいてみると，「さむかったね」「うん，さむかったね」とささやく場面を動作化していました。前に出てささやく二人の微笑ましいこと。