２年１組で算数の研究授業を行いました。公園で遊んでいる子どもが徐々に増えていく場面を通して、いろいろと計算の方法を考えました。

　増えた順に足していく方法、増えた分をまとめて足す方法、一度に式に表す方法の３つを考え、それぞれ、どこがよいのかを考えました。
　最終的にたどり着く答えは同じですが、いろいろな立式方法があることに、ブロック図やテープ図を駆使して考えました。

　主に１・２年生の担任を中心に、多数の職員が参観し、２年１組の子どもたちにとっては、どきどきの１時間でした。しかし、ハンドサイン、話している人の方に体を向けて聞くこと、ノートを丁寧に取ることなど、いつもできていることはしっかりとできていて、緊張のなかでもがんばる様子が見られました。