教科書の絵を見て、友達に「何が」「どこにいる」を説明しよう。

　聞いている人がその説明を聞いて、どのことを言っているか当てられると、上手に説明できた証に、教科書の余白にサインがもらえます。
　サインが増えるにつれて、「何をしている」「どのような(例:○ひきの）」などを付け加えて、レベルを上げた説明の仕方にチャレンジする子も増えていきました。
　授業が終わるころには、多くの子が１０人以上からサインをもらい、中には２０人近くからもらったサインで余白がなくなった子も！
　たくさん話して、たくさん聞いた１時間でした。