「ひきざん（２）」の単元で授業研究を行いました。（十何の数）−（一桁の数）で繰り下がりのあるひき算を、数図ブロックの操作を通して、早く・簡単・正確に出す計算方法を考え、計算ができるようになることが目的です。

　子どもたちは、数図ブロックを操作しながら、どんな方法がいいのか、理由もノートに書きながら考えました。そして自分の意見と友達の意見を比べながらどんな方法がいいのか、話し合いました。

　４５分間一生懸命学習している姿がすてきでした。