４時間目，どちらの学級も算数の時間，平行四辺形の面積の求め方を考えていました。

　一人一人が考えた方法をペアやグループ，また全体の場で説明し，自分が考えつかなかった方法を知ったり，自分の考えをいっそう確かなものにしたりしました。

　三角形に分けたり，長方形に変形させたりして，これまでに学習した三角形や長方形の面積の求め方を使えば求められることが分かりました。