本日、教育実習生の授業研究を４の１で行いました。

　算数の「式と計算の順じょ」の単元で分配の法則を見つけるのがねらいです。

　碁石の数をまとめて数える方法と別々に数える方法を式を使って比べ、計算方法の決まりを見つけます。子どもたちは、一生懸命考え、理由を文章で表現し、みんなの前で分かりやすく説明していました。

　教育実習も明日を残すのみとなりました。実習生も子どもたちもちょっと寂しい気分のようです。