５年生の国語も物語（「たずねびと」）の学習です。

最初の授業で物語を読んだ際に出た子どもたちの感想や疑問を基に、単元全体を通した課題を決め、学習を進めていました。今日の授業では「主人公は、なぜ同じ名前の被爆者のことが気になってしょうがないのか」「それはどれくらい気になっているのか」という問いに向き合っていました。子どもたちは、教科書の文章にある言葉や表現の一つ一つに丁寧に着目し、登場人物の心情を読み取ろうとしていました。

一人一人がもった問いを解決していくために、子どもたちは自分の考えを伝えることにも、友達の意見に耳を傾けることにも真剣です。互いの見方や考え方を交流させながら、より深い読みへと高め合っていく姿に、学びの楽しさを感じました。

言葉を手がかりに自分たちで問いを深め、読み取っていくこの経験が、これからの読書や学びの糧となっていくことを期待せずにいられません。学びの姿も本当に頼もしくなった５年生です。