３年生の算数では、あまりのある割り算に挑戦中。今日はただ計算するだけではなく、「４０個のメロンを１箱６個入りで詰めると何箱できる？」「あとメロンが何個あるともう１箱できる？」という日常生活の場面で「あまり」をどう考えるかを考えていました。

あまりのある割り算は、子どもたちにとって「計算が間違っているのではないか」「余ったままで終わってもいいの？」など初めて習った時には、なんだかスッキリせず、もやもやが残ります。そんなすっきりしない「あまりの処理」に真剣に向き合う子どもたち。計算のその先にある「生活に役立つ算数」を実感しながら、真剣に答えを探していました。