６年生の算数の時間は、単元簿まとめの学習（分数の計算問題）に取り組んでいました。

解き終わった児童が、少し苦戦している友達のところに向かいます。しかし、そこで「すぐにやり方を教える」ことはしません。一生懸命問題を解いている友達を見守りながら後押ししています。そして、友達が行き詰まったときに「ここわね・・・」ときっかけとなるヒントを与えていました。

こんな温かい関わり方が自然にできている姿を見て、最高学年として大きな成長を感じました。